Pomoc p-p

Czy nauczyciel specjalista może sam wybrać dziennik zajęć

Dokumentowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w przedszkolu to obowiązek każdego nauczyciela – również specjalistów, takich jak pedagog, psycholog, logopeda czy terapeuta pedagogiczny. Choć przepisy prawa oświatowego jasno określają, jakie informacje muszą znaleźć się w dziennikach zajęć, to nie wskazują ich wzoru ani formy. Oznacza to, że nauczyciel specjalista może samodzielnie wybrać dziennik, o ile pozwala on na rzetelne odnotowanie wszystkich wymaganych danych. Ostateczną decyzję o dopuszczeniu wybranego dziennika podejmuje jednak dyrektor, który odpowiada za zgodność dokumentacji z przepisami.

Dokumentowanie grupowych zajęć rewalidacyjnych w przedszkolu – dziennik zajęć

Organizacja zajęć rewalidacyjnych w przedszkolu powinna być zawsze dostosowana do potrzeb dzieci i zaleceń wynikających z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego. Przepisy prawa oświatowego nie zakazują prowadzenia takich zajęć w grupie – pod warunkiem, że ta forma odpowiada na rzeczywiste potrzeby wychowanków. Kluczowe znaczenie ma jednak prawidłowe dokumentowanie ich przebiegu. Zajęcia rewalidacyjne należy wpisywać do dziennika innych zajęć, a w przypadku zajęć grupowych prowadzić jeden wspólny dziennik dla całej grupy.

Gdy dorosły krzywdzi słowem dziecko na terenie przedszkola — obowiązki dyrektora

Gdy na terenie przedszkola dorosły kieruje groźby lub obelgi do dziecka, to nie „spór między rodzicami”, lecz incydent z obszaru bezpieczeństwa małoletnich. Dyrektor ma obowiązek natychmiast zareagować: przerwać zdarzenie, zabezpieczyć dziecko, zebrać i udokumentować fakty, porozmawiać ze świadkami i stronami, a w razie potrzeby uruchomić pomoc psychologiczno-pedagogiczną, procedurę „Niebieska Karta” lub zawiadomić organy ścigania. W tekście pokazujemy, jak to zrobić krok po kroku, jak odpowiedzieć rodzicowi zgłaszającemu incydent oraz jak wzmocnić standardy ochrony małoletnich, by podobnym sytuacjom zapobiegać.

Jak rozdzielać wpisy między dziennik innych zajęć a dziennik czynności specjalisty

Logopeda, psycholog i pedagog specjalny w przedszkolu realizują dziś wiele form wsparcia — od diagnozy i konsultacji po zajęcia terapeutyczne. Powraca więc pytanie: jakie dzienniki prowadzić i co w nich wpisywać, by dokumentacja była kompletna i bezpieczna na kontrolę? Porządkujemy zasady: specjalista prowadzi dwa odrębne dzienniki — dziennik czynności (diagnozy, konsultacje, obserwacje, praca zespołów, działania środowiskowe) oraz dziennik zajęć, jeśli realizuje zajęcia terapeutyczne/rewalidacyjne indywidualne lub grupowe. Podpowiadamy też, jak rozgraniczać wpisy, powiązać je z planem wsparcia i uniknąć duplikacji danych.

Jeden nauczyciel wspomagający w zróżnicowanej grupie?

W wielu przedszkolach ogólnodostępnych pojawia się praktyczny dylemat: czy jeden nauczyciel współorganizujący kształcenie (potocznie „wspomagający”/pedagog specjalny) może wspierać dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności w jednej grupie – i czy istnieją sztywne limity liczby takich dzieci? Poniżej znajdziesz uporządkowane wyjaśnienia: co rzeczywiście regulują przepisy, kiedy można łączyć różne niepełnosprawności, kiedy rozważyć dodatkowe wsparcie kadrowe oraz jak to poprawnie ująć w arkuszu organizacyjnym i dokumentacji ucznia.

Sala terapeutyczna poza siedzibą przedszkola – jak zrobić to legalnie i bezpiecznie

Chcesz prowadzić terapię lub zajęcia specjalistyczne w miejscu innym niż budynek przedszkola niepublicznego? To możliwe — pod warunkiem, że zaplanujesz specjalistyczny punkt pracy z dziećmi zgodnie z prawem i realnie „pod” indywidualne potrzeby wychowanków. Poniżej wyjaśniamy, kiedy dodatkowa lokalizacja jest dopuszczalna, jak ją zgłosić do ewidencji i o czym pamiętać organizacyjnie (w tym o dowozie), aby rozwiązanie było bezpieczne, skuteczne i oparte na potrzebach dzieci.

Psycholog przedszkolny – zmiany w 2025 r.

Dyrektorzy przedszkoli muszą pamiętać o zmienionych zasadach zatrudniania psychologów w przedszkolach: prościej z kwalifikacjami, ale ściślej z obowiązkiem etatów nauczycieli specjalistów. Jeśli prowadzisz placówkę przedszkolną sprawdź  kto teraz może być psychologiem, kiedy jego zatrudnienie jest obowiązkowe i jak poprawnie zawrzeć umowę. Poniżej szybki przewodnik po nowych wymaganiach i praktycznych konsekwencjach dla organizacji pracy.

Kwalifikacje pedagoga specjalnego w przedszkolu – aktualne wymagania 2025

Przedszkole, do którego uczęszcza ponad 50 dzieci, musi zatrudnić pedagoga specjalnego. W pozostałych przedszkolach warto zaś takie zatrudnienie rozważyć. Sprawdź, jak zatrudnić pedagoga specjalnego i kto może zajmować takie stanowisko w przedszkolu publicznym i niepublicznym. Poznaj nowe wymogi kwalifikacyjne na stanowisko pedagoga specjalnego.

Praca z dzieckiem ze wzmożonym lękiem separacyjnym. Dobre praktyki

Nie idź, nie chcę tu zostać, nie zostawiaj mnie, chcę do domu! Tego typu komunikaty słychać w większości przedszkolnych szatni. Rozstanie z opiekunem to dla wielu dzieci trudny moment. Pojawia się krzyk, płacz, potrzeba przylgnięcia do ukochanego dorosłego, lęk przed odsunięciem się choćby na milimetr, głośny protest. Gdy rozstanie mija, opiekun wychodzi, zdarza się, że dziecko nadal się nie wycisza, przypomina wielokrotnie o bolesnej rozłące. Czasem lęk jest tak silny, że zaburza zwykłe funkcjonowanie dziecka w grupie rówieśniczej. Jak pracować z dzieckiem, które ma trudności separacyjne?

Plastykoterapia w przedszkolu – jak arteterapia plastyczna wspiera terapię

Jednym z najważniejszych obszarów w pracy z dzieckiem w okresie przedszkolnym jest wsparcie jego rozwoju emocjonalnego. Przedszkolak to istota pełna najróżniejszych uczuć. Dojrzewające powoli mechanizmy regulacji emocji niekoniecznie radzą sobie z lękiem, złością, tęsknotą. To zupełnie naturalne, że przedszkolak wyraża swoje przeżycia niewerbalnie. Zachowaniem, krzykiem, płaczem, objawami psychosomatycznymi. Metody arteterapeutyczne to świetna forma wspierania rozwoju ekspresji emocjonalnej. Wyróżnia się różne rodzaje arteterapii: malarstwo, rysunek, taniec, rzeźba, muzykoterapia, ale również wiele metod i technik wymykających się tak oczywistej klasyfikacji. W artykule skupiono się na metodach plastycznych, z których może korzystać nie tylko terapeuta prowadzący terapię poprzez sztukę, ale każdy nauczyciel przedszkola.