Koniec roku szkolnego to dobry moment, aby spojrzeć na pomoc psychologiczno-pedagogiczną nie tylko przez pryzmat liczby przeprowadzonych zajęć, zrealizowanych godzin czy kompletności dokumentacji. Dla dyrektora przedszkola najważniejsze powinno być pytanie, czy udzielone dzieciom wsparcie rzeczywiście przyniosło oczekiwane efekty. Roczne podsumowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej pozwala ocenić skuteczność podj...

Od 1 września 2026 r. przedszkola będą działały w nowym modelu współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, opartym na ocenie funkcjonowania dziecka oraz założeniach Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia - ICF. Zmiana ta nie oznacza, że przedszkole przejmie zadania poradni. Formalną ocenę funkcjonowania dziecka nadal będzie przygotowywał zespół działający w poradni. Przed...

Ocena funkcjonalna od 1 września 2026 r. to temat, który budzi wiele pytań wśród dyrektorów, nauczycieli i specjalistów przedszkolnych. Właśnie dlatego webinar został podzielony na dwie części – aby spokojnie, szczegółowo i bez uproszczeń omówić nowe regulacje, uporządkować najważniejsze pojęcia oraz rozwiać wątpliwości dotyczące roli przedszkola, poradni psychologiczno-pedagogicznej i zespołu nauczycieli.  W pierw...

Po przeprowadzeniu obserwacji pedagogicznej nauczyciele często organizują dodatkowe aktywności wspierające rozwój dzieci – w zakresie motoryki, kompetencji językowych czy społecznych. W praktyce pojawia się jednak istotne pytanie: jak powinno wyglądać dokumentowanie zajęć wspierających rozwój dzieci w przedszkolu? Czy każdą formę pracy należy wpisywać do dziennika zajęć przedszkola, czy też w niektórych przypadkach k...

Rodzice dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego mogą wybrać przedszkole ogólnodostępne, nawet jeśli w orzeczeniu jako najkorzystniejszą formę wskazano przedszkole specjalne. W praktyce rodzi to pytania dyrektorów: czy przedszkole ogólnodostępne może odmówić przyjęcia dziecka z autyzmem i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym, jeśli zalecenia poradni są inne? Odpowiedź wynika wprost z ...

Opinie poradni psychologiczno-pedagogicznych coraz częściej zawierają zalecenia dotyczące organizacji zajęć ruchowych w przedszkolu jako formy wsparcia rozwoju dziecka. Dla dyrektorów i kadry zarządzającej rodzi to pytania o kwalifikacje osób prowadzących takie zajęcia oraz o prawidłowe rozróżnienie między pomocą psychologiczno-pedagogiczną, wczesnym wspomaganiem rozwoju a bieżącą pracą dydaktyczną. W artykule wyjaśn...

IPET w przedszkolu to obowiązkowy dokument dla każdego dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) określa sposób dostosowania programu wychowania przedszkolnego do możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka. Sprawdź, kiedy przedszkole musi opracować IPET, czego dokument ten dotyczy oraz dlaczego nie każdy uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjn...

W praktyce niepublicznych przedszkoli integracyjnych częstym problemem jest prawidłowe rozliczanie godzin nauczyciela współorganizującego kształcenie oraz poprawny obieg dokumentów związanych z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Wątpliwości dotyczą m.in. tego, czy godziny wsparcia można przypisywać tylko wybranym dzieciom oraz jak dokumentować wpływ orzeczenia na potrzeby SIO i rozliczeń dotacyjnych. W...

Czy przedszkole musi honorować opinie z poradni niepublicznej – to pytanie często pojawia się w praktyce dyrektorów, nauczycieli i rodziców. Wątpliwości budzi zwłaszcza to, czy dokumenty wydane przez poradnię niepubliczną mają taką samą rangę jak opinie z poradni publicznych oraz czy przedszkole może je odrzucić z przyczyn formalnych. Kluczowe znaczenie mają w tym zakresie przepisy Prawa oświatowego, status poradni j...

Ile trwa godzina zajęć wczesnego wspomagania rozwoju (WWR)? To pytanie zadaje sobie wielu dyrektorów przedszkoli, koordynatorów i specjalistów prowadzących WWR. Choć rozporządzenie MEN określa miesięczny wymiar godzin, nie precyzuje, czy jedna godzina zajęć to 45 czy 60 minut. W artykule wyjaśniamy, jak interpretować przepisy dotyczące długości zajęć WWR w przedszkolu – zarówno publicznym, jak i niepublicznym – i dla...