AKTUALNOŚCI

Czym się różnią zajęcia korekcyjno-kompensacyjne od terapii pedagogicznej?

Czy w dokumentach raz pojawiają się „zajęcia korekcyjno-kompensacyjne”, a innym razem „terapia pedagogiczna” — i nikt nie jest pewien, czy to to samo? Ten krótki, praktyczny wstęp rozwiewa wątpliwości. Pokażę Ci, skąd biorą się różnice w nazewnictwie, co naprawdę wynika z przepisów i jak przełożyć to na codzienną organizację pracy w przedszkolu: od kwalifikacji prowadzących, przez dobór form wsparcia, po dokumentowanie i ocenę efektów. Dzięki temu łatwiej zaplanujesz harmonogram zajęć, unikniesz nieporozumień podczas kontroli oraz lepiej zakomunikujesz rodzicom, jakie wsparcie otrzymuje dziecko. Jeśli chcesz mieć jasność „co jest czym” i podejmować decyzje bez ryzyka semantycznych pułapek — czytaj dalej.

Można zatrudnić dwóch nauczycieli wspomagających dla jednego dziecka

W przedszkolach, do których uczęszczają dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zatrudnia się tzw. nauczycieli wspomagających. Nie zawsze możliwe jest takie zorganizowanie pracy przedszkola, aby tym samym dzieciom podczas wszystkich zajęć towarzyszyli ci sami nauczyciele wspomagający. Czasami wydaje się, że dziecko wymaga wsparcia nauczycieli posiadających różne kwalifikacje i kompetencje. Niekiedy zdarza się tak, że żaden nauczyciel ze względu na swoje zobowiązania nie może być zatrudniony na cały etat. Sprawdź, czy dziecko z niepełnosprawnością może mieć na różnych zajęciach innych nauczycieli wspomagających.

Kwalifikacje nauczycieli przedszkoli od 28 sierpnia 2025 r. – co dokładnie się zmienia

Od 28 sierpnia 2025 r. obowiązują zmiany które porządkują i jednocześnie uelastyczniają wymagania kwalifikacyjne dla nauczycieli przedszkoli. Nowe zasady precyzują, kogo nie obejmuje już ogólny przepis § 4 ust. 1, zamykają „dodatkową ścieżkę” magisterium PPiW o charakterze wyłącznie doskonalącym. Sprawdź szczegóły! 

Tydzień z Portalem Przedszkolnym 18-24 sierpnia 2025 r.

Sprawdź, co nowego znalazło się na portalprzedszkolny.pl w ostatnim tygodniu. Pamiętaj, że codziennie zamieszczamy nowe porady, wzory dokumentów lub materiały do wykorzystania w pracy z dziećmi. Wszystkie materiały są dostępne dla zalogowanych użytkowników. Przeczytaj najnowsze wydanie Poradnika Dyrektora Przedszkola! Już dziś możesz przeczytać najnowsze wydanie Poradnika Dyrektora Przedszkola!

Umowa o adaptację dziecka w przedszkolu

Pierwsze dni dziecka w przedszkolu mogą być wyzwaniem – zarówno dla malucha, jak i jego rodziców. Dlatego coraz więcej niepublicznych przedszkoli i żłobków oferuje możliwość udziału w bezpłatnych zajęciach adaptacyjnych. To doskonała okazja, by dziecko oswoiło się z nowym otoczeniem, a rodzice mogli upewnić się, że wybrana placówka spełnia ich oczekiwania. Aby jednak taka adaptacja przebiegała w sposób uporządkowany i bezpieczny, warto zawrzeć odpowiednią umowę. Dokument ten reguluje prawa i obowiązki obu stron oraz minimalizuje ryzyko nieporozumień.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w punkcie przedszkolnym – nie można zostawić dzieci bez pomocy

W punkcie przedszkolnym nie ma formalnego obowiązku organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach określonych dla publicznych przedszkoli. Nie oznacza to jednak, że dzieci i ich rodzice mogą zostać bez wsparcia. Wręcz przeciwnie – nauczyciele i osoba prowadząca punkt mają obowiązek reagować, gdy pojawi się potrzeba pomocy, nawet jeśli przepisy wprost nie narzucają pełnej procedury organizacyjnej. Wsparcie może obejmować zarówno działania edukacyjne, jak i konsultacje ze specjalistami, a odpowiednie zapisy w dokumentach organizacyjnych punktu przedszkolnego są tu kluczowe. W artykule wyjaśniamy, jakie obowiązki ciążą na punktach przedszkolnych w zakresie zapewnienia pomocy psychologiczno-pedagogicznej, jak wygląda rola nauczycieli w tym procesie oraz jak zorganizować współpracę ze specjalistami tak, aby zapewnić dzieciom i ich rodzinom niezbędne wsparcie.

Nadpłaty za wyżywienie w przedszkolu publicznym: jak je legalnie rozliczyć i uniknąć błędów

Nadpłaty z tytułu wyżywienia w przedszkolu mogą wydawać się sprawą drugorzędną, jednak w praktyce ich nieprawidłowe rozliczenie może prowadzić do poważnych konsekwencji – zarówno finansowych, jak i prawnych. W jednostkach sektora finansów publicznych obowiązują ścisłe zasady gospodarowania środkami, w tym także opłatami pobieranymi od rodziców. W artykule omawiamy, jak zgodnie z przepisami należy postępować w przypadku nadpłat – kiedy i na jakiej podstawie można je zwrócić rodzicom, kiedy należy przekazać je do budżetu JST, a kiedy pozostawić na kolejny okres rozliczeniowy. Podpowiadamy również, jak prowadzić prawidłową ewidencję księgową oraz jakich błędów unikać, by nie narazić dyrektora przedszkola na zarzut naruszenia dyscypliny finansów publicznych.

Nowe umowy dla nauczycieli i pracowników przedszkoli – na jakie zapisy zwrócić uwagę

Początek roku szkolnego to czas podpisywania wielu nowych umów. Dyrektorzy przedszkoli jako pracodawcy, muszą wziąć pod uwagę zarówno przepisy Karty Nauczyciela, jak i Kodeksu pracy, a także bieżące orzecznictwo i interpretacje ZUS oraz PIP. Prawidłowe skonstruowanie umowy ma dziś nie tylko znaczenie organizacyjne, ale i prawne – zabezpiecza przed konsekwencjami związanymi z niewłaściwym zatrudnieniem lub błędami kadrowymi. W artykule przyglądamy się aktualnym zasadom zawierania umów z nauczycielami i pozostałym personelem przedszkola – zarówno w placówkach publicznych, jak i niepublicznych.

Sala przyjazna dzieciom z autyzmem i SPE – jak ją urządzić

Dostosowanie sali przedszkolnej do potrzeb dzieci z autyzmem i innymi SPE to inwestycja w komfort, bezpieczeństwo i rozwój podopiecznych. Przemyślana przestrzeń sprzyja nauce, integracji i samoregulacji. W tym poradniku znajdziesz praktyczne wskazówki, jak zaplanować remont, dobrać wyposażenie i stworzyć środowisko wspierające dzieci z różnorodnymi potrzebami edukacyjnymi.

Specjaliści w przedszkolu 2025/2026 – ile etatów musisz zaplanować?

Zatrudnienie specjalistów w przedszkolach to od roku szkolnego 2025/2026 obowiązek nie tylko formalny, ale i kluczowy z punktu widzenia prawidłowego funkcjonowania placówki. Przepisy w tym zakresie zostały ujednolicone i zaostrzone – zgodnie z art. 42d Karty Nauczyciela wszystkie przedszkola publiczne i niepubliczne, z wyjątkiem przedszkoli specjalnych, muszą zatrudniać nauczycieli specjalistów w minimalnych wymiarach etatowych uzależnionych od liczby dzieci. Co więcej, w placówkach liczących powyżej 50 dzieci obowiązkowe jest zatrudnienie zarówno pedagoga specjalnego, jak i psychologa – każdy w wymiarze co najmniej 25% całkowitego limitu etatów. Zmiany te mają na celu zapewnienie kompleksowego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego dla wszystkich wychowanków oraz wyrównanie szans edukacyjnych dzieci ze specjalnymi potrzebami.