Organizacja pracy przedszkola

Zadania dyrektora przedszkola publicznego i niepublicznego na koniec roku kalendarzowego

Przygotowanie planu finansowego, skorygowanie odpisu na ZFŚS to tylko niektóre zadania dyrektora związane z przełomem roku. Poznaj piętnaście zadań dyrektora przedszkola publicznego i niepublicznego na przełomie roku kalendarzowego.

Znaczenie kącików zainteresowań w realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego

Kąciki zainteresowań w przedszkolu są przestrzenią, która wspiera rozwój dzieci, pozwalając na odkrywanie pasji i rozwijanie ciekawości. Poprzez zabawę, dzieci rozwijają swoje zdolności twórcze, intelektualne oraz społeczne. Każdy kącik, dostosowany do wieku i potrzeb dzieci, stwarza warunki do nauki przez doświadczenie i interakcje z otoczeniem. Kącik przyrodniczy jest jednym z kluczowych elementów, który rozwija w dzieciach zainteresowanie naturą. Dzieci mogą tam obserwować rośliny, hodować je, badać zwierzęta, a także prowadzić eksperymenty związane z naturą. To przestrzeń, która pobudza ciekawość, uczy odpowiedzialności za rośliny i zwierzęta oraz pomaga zrozumieć procesy przyrodnicze. Dzięki temu dzieci uczą się nie tylko o naturze, ale również o ochronie środowiska i proekologicznych postawach. 

Czas realizacji podstawy programowej w przedszkolu niepublicznym mogą przerywać zajęcia dodatkowe

W ramach realizacji statutowych zadań przedszkola, dyrektor organizuje między innymi zajęcia dodatkowe. W przedszkolach niepublicznych opłata ponoszona przez rodziców za te zajęcia może być zdecydowanie wyższa niż w przedszkolach publicznych i nie wszyscy rodzice decydują się na korzystanie z nich. W związku z tym, czy takie zajęcia muszą odbywać się w godzinach poza podstawą programową?

Jak powinno wyglądać omówienie zajęć obserwowanych przez dyrektora?

Jednym z zadań dyrektora przedszkola związanym z nadzorem pedagogicznym jest prowadzenie obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej przedszkola. Podpowiadamy, jak powinno wyglądać omówienie obserwowanych zajęć przez dyrektora i na co dyrektor powinien zwrócić szczególną uwagę.

Przydzielenie dziecka do oddziału integracyjnego w przedszkolu wymaga zgody rodziców

Co do zasady o przydzieleniu dziecka do danego oddziału w przedszkolu decyduje dyrektor. Podejmując decyzję bierze pod uwagę wiek, potrzeby, zainteresowania, uzdolnienia i rodzaj niepełnosprawności. Jeżeli nie mamy do czynienia z oddziałem integracyjnym, nie trzeba brać pod uwagę oczekiwań i opinii rodziców. W przypadku umieszczenia dziecka w oddziale integracyjnym taka zgoda jest jednak wymagana. Poznaj zasady przydzielania dzieci do oddziałów integracyjnych w przedszkolach.

Czy jedno dziecko może uczęszczać do dwóch przedszkoli? Fakty, przepisy i ryzyka

Wielu dyrektorów przedszkoli zastanawia się, co zrobić, gdy rodzice zapisują dziecko do więcej niż jednej placówki. Czy to zgodne z prawem? Która placówka otrzyma dotację? I jakie konsekwencje organizacyjne i finansowe mogą z tego wyniknąć? W tym artykule znajdziesz konkretne odpowiedzi, poparte przepisami prawa oświatowego.

Czy zajęcia dodatkowe w przedszkolu mogą odbywać się rano? Zasady organizacji zajęć projektowych

Rozpoczynasz projekt współfinansowany ze środków budżetu państwa i Unii Europejskiej w swoim przedszkolu? Zastanawiasz się, czy zajęcia terapeutyczne i rozwijające zainteresowania mogą być realizowane w godzinach porannych? Sprawdź, jak zgodnie z przepisami organizować zajęcia dodatkowe i kiedy można je prowadzić.

Jak utworzyć oddział integracyjny w przedszkolu publicznym? Podstawa prawna, procedura i wzór wniosku

Planujesz utworzyć w przedszkolu oddział integracyjny i zastanawiasz się, jaka jest podstawa prawna i jak wygląda procedura? Dowiedz się, czy potrzebna jest zgoda organu prowadzącego, jak powinien wyglądać wniosek oraz jakie elementy warto w nim zawrzeć, by skutecznie zorganizować edukację włączającą.

Tworzenie grup mieszanych wiekowo w przedszkolu – decyzje dyrektora a prawa rodziców

Po zakończeniu rekrutacji do przedszkola może się okazać, że liczba dzieci w poszczególnych rocznikach nie pozwala na utworzenie „czystych” grup wiekowych. Czy w takiej sytuacji dyrektor może samodzielnie zdecydować o utworzeniu grupy mieszanej 3–4-latków? Czy rodzice mogą sprzeciwić się takiej decyzji? Sprawdź, co wynika z przepisów.

Liczba dzieci z niepełnosprawnością w oddziale ogólnodostępnym w przedszkolu

Przepisy prawa oświatowego określają maksymalną liczbę dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w oddziałach integracyjnych i specjalnych. Nie ma analogicznych regulacji określających liczbę dzieci z niepełnosprawnością w oddziale ogólnodostępnym. Sprawdź, czy istnieje podstawa prawna nakazująca ograniczenie liczby dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w oddziale ogólnodostępnym w przedszkolu.