Najnowsze wzory

Opis stanowiska pracy - pomoc nauczyciela

Pomoc nauczyciela to pracownik niepedagogiczny, zaliczany do grupy pracowników pomocniczych i obsługi, do którego stosuje się przepisy ustawy o pracownikach samorządowych wraz z przepisami wykonawczymi i zatrudnia na podstawie przepisów Kodeksu pracy, tj. w oparciu o umowę o pracę. Sprawdź, jaki może być przykładowy zakres obowiązków pracownika zatrudnionego na stanowisku pomocy nauczyciela w przedszkolu. 

Przykładowa informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej

Niniejszy dokument stanowi przykład informacji o gotowości szkolnej. Został opracowany w celach demonstracyjnych. Należy pamiętać, że każda informacja o gotowości szkolnej, niezależnie od jego indywidualnych potrzeb, predyspozycji czy wyzwań, musi być tworzona indywidualnie i dostosowana do konkretnego dziecka. To oznacza uwzględnienie jego unikalnych mocnych stron, obszarów, w których wymaga wsparcia, zainteresowań oraz preferencji. Niniejszy dokument służy jako wzór, który należy dostosować do wyników obserwacji i wniosków dotyczących konkretnego dziecka.

Informacja o funkcjonowaniu dziecka w przedszkolu

W celu uzyskania informacji o sytuacji dydaktycznej i wychowawczej dziecka lub ucznia przewodniczący zespołu może zwrócić się do właściwego dyrektora z prośbą o wydanie opinii przez nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych lub specjalistów, prowadzących zajęcia z dzieckiem lub uczniem, informując o tym wnioskodawcę. Opinię wydaje się w terminie 7 dni od dnia otrzymania przez dyrektora prośby o wydanie opinii. Kopię przekazuje się rodzicom dziecka lub ucznia lub pełnoletniemu uczniowi. O wydanie opinii może również zwrócić się wnioskodawca. Przepisy wskazują zakres informacji, które powinny znaleźć się w opinii nauczycieli i specjalistów o funkcjonowaniu ucznia. Natomiast nie ma obowiązującego wzoru takiego dokumentu. Pobierz przykładowy wzór informacji o funkcjonowaniu dziecka w grupie przedszkolnej z uwzględnieniem obszarów rozwoju wskazanych w podstawie programowej

Umowa zlecenia

Umowa zlecenia została uregulowana w ustawie – Kodeks cywilny. Zgodnie z art. 734 kc przez umowę zlecenia przyjmujący zlecenie zobowiązuje się do dokonania określonej czynności prawnej dla dającego zlecenie.W braku odmiennej umowy zlecenie obejmuje umocowanie do wykonania czynności w imieniu dającego zlecenie. Przepis ten nie uchybia przepisom o formie pełnomocnictwa.Jeżeli ani z umowy, ani z okoliczności nie wynika, że przyjmujący zlecenie zobowiązał się wykonać je bez wynagrodzenia, za wykonanie zlecenia należy się wynagrodzenie. Jeżeli nie ma obowiązującej taryfy, a nie umówiono się o wysokość wynagrodzenia, należy się wynagrodzenie odpowiadające wykonanej pracy (art. 735 kc). Pobierz przykładowy wzór umowy zlecenia dla przedszkola. 

Wzór pisma zawiadamiającego rodziców o terminie spotkania zespołu w związku z dokonaniem wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka

Okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dokonuje się nie rzadziej niż dwa razy w roku. Co ważne – rodzice dziecka mają prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołu, w tym w opracowaniu i modyfikacji IPETu oraz dokonywaniu wielospecjalistycznych ocen poziomu funkcjonowania. Dlatego też dyrektor przedszkola obowiązkowo zawiadamia pisemnie, w sposób przyjęty w danym przedszkolu rodziców dziecka o terminie każdego spotkania zespołu i możliwości uczestniczenia w tym spotkaniu. Pobierz wzór pisma zawiadamiającego rodziców o terminie spotkania zespołu w związku z dokonaniem wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka.

Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka w przedszkolu

Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia powinien zawierać informacje o: indywidualnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych dziecka, mocnych stronach, predyspozycjach, zainteresowaniach i uzdolnieniach dziecka, zakresie i charakterze wsparcia (w zależności od potrzeb) ze strony dodatkowo zatrudnionego nauczyciela wspomagającego, specjalistów lub pomocy nauczyciela, przyczynach niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym barierach i ograniczeniach utrudniających funkcjonowanie i uczestnictwo ucznia w życiu przedszkolnym, jakie są napotkane trudności w zakresie włączenia ucznia w zajęcia realizowane wspólnie z oddziałem przedszkolnym oraz efektach działań podejmowanych w celu ich przezwyciężenia, w tym o ewentualnej potrzebie realizowania zajęć indywidualnie z dzieckiem lub w grupie liczącej do 5 uczniów.  Aby wielospecjalistyczna ocena miała wymiar rzeczywistej analizy informacji pochodzących z różnych źródeł, dla wszystkich osób udzielających informacji i zaangażowanych w nauczanie, wychowanie i terapię dziecka, warto przyjąć do oceny te same obszary, a następnie dokonać analizy funkcjonowania dziecka w kontekście indywidualnych spostrzeżeń i wspólnych ustaleń. Pobierz przykładowy wzór arkusza wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia.