Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Informacja o funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej dziecka obcojęzycznego

Rodzice dzieci, które nie znają języka polskiego często proszą o informację na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu. Informacja ta ma pomóc im w podjęciu decyzji dotyczącej rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, ale nie tylko – może być np. dołączona do wniosku o przeprowadzenie diagnozy w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Przedszkole powinno wydać taką opinię na prośbę rodzica. Pobierz przykładową informację o funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej dziecka obcojęzycznego.

Wzór opinii o dziecku do zindywidualizowanej ścieżki edukacyjnej

Do wniosku o wydanie opinii o potrzebie zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dołącza się opinię nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem, o funkcjonowaniu ucznia w przedszkolu lub szkole. Pobierz wzór opinii o dziecku do zindywidualizowanej ścieżki edukacyjnej.

Przykładowe wzory dokumentów podsumowujących rok z zakresu zajęć WWR oraz kształcenia specjalnego

Dokument zawiera przykładowe wzory rocznych podsumowań dotyczących zajęć wczesnego wspomagania rozwoju oraz realizacji kształcenia specjalnego w placówce. Może stanowić gotowe narzędzie do udokumentowania przebiegu pracy z dzieckiem, zrealizowanych działań i wniosków na kolejny rok.

Identyfikacja dzieci potrzebujących pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Dokument określa zasady i etapy identyfikacji dzieci wymagających pomocy psychologiczno-pedagogicznej na podstawie obserwacji, diagnozy oraz analizy trudności w funkcjonowaniu. Służy nauczycielom jako narzędzie do wczesnego rozpoznawania potrzeb uczniów i podejmowania adekwatnych działań wspierających.

Przykład arkusza wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka

Dokument stanowi przykład arkusza wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka, opracowanego na podstawie obserwacji i analiz prowadzonych przez nauczycieli oraz specjalistów różnych dziedzin. Zawiera zestawienie informacji dotyczących rozwoju poznawczego, emocjonalno-społecznego, komunikacyjnego oraz fizycznego dziecka, umożliwiające planowanie adekwatnych form wsparcia.

Oświadczenie o rezygnacji z korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne. Oznacza to, że rodzic może nie zgodzić się na jej udzielanie, ale również – może zrezygnować z jej udzielania w każdym momencie. Pobierz wzór oświadczenia o rezygnacji z korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Plan wspomagania przedszkola w realizacji zadań z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej

Dokument zawiera plan wspomagania przedszkola w realizacji zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, obejmujący działania wspierające nauczycieli i specjalistów w rozpoznawaniu oraz zaspokajaniu potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci. Określa cele, formy współpracy oraz sposób monitorowania efektów wsparcia, zapewniając spójne i systemowe podejście do organizacji pomocy w placówce.

Informacja o funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej dziecka obcojęzycznego

Dokument zawiera informacje o funkcjonowaniu dziecka obcojęzycznego w grupie rówieśniczej, ze szczególnym uwzględnieniem jego interakcji społecznych, sposobu komunikacji oraz adaptacji do środowiska przedszkolnego. Zawarte obserwacje opisują zarówno mocne strony dziecka, jak i obszary wymagające wsparcia w procesie integracji językowej i społecznej.