Dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego realizują tę samą podstawę programową, co dzieci nieposiadające orzeczenia. Dotyczy to wszystkich orzeczeń, co oznacza, że nie ma odrębnej podstawy programowej dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w przedszkolu.
Z tego artykułu dowiesz się m.in.:
Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym powinno być włączone w różne działania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego i powinno odbywać się przede wszystkim w formie zabawy. Należy stworzyć warunki umożliwiające dzieciom osłuchanie się z językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego.
Rodzice dzieci uczęszczających do przedszkoli publicznych często domagają się od dyrekcji organizacji zajęć dodatkowych na wzór tych, jakie w swojej ofercie mają placówki niepubliczne. Z tego artykułu dowiesz się, na jakich zasadach możliwa jest organizacja zajęć dodatkowych w tych placówkach.
Blisko pół roku przedszkola funkcjonują w oparciu o zmieniające się systemy pracy (stacjonarny, zdalny, tylko zajęcia opiekuńcze). W tym czasie największe obawy wzbudza kwestia możliwości oceny postępów dziecka przebywającego w domu i stopnia realizacji podstawy programowej. W tej sytuacji należało określić nowe warunki i sposoby monitorowania, dokumentowania i oceny stopnia realizacji podstawy programowej. Kluczem do sukcesu w tych staraniach okazał się dobrze zorganizowany stały kontakt z rodzicami dziecka.
Z tego artykułu dowiesz się:
W ustalonym przez organ prowadzący czasie bezpłatnego pobytu dziecka w przedszkolu należy zapewnić dzieciom nie tylko udział w zajęciach wynikających z podstawy programowej. ale również umożliwić im korzystanie ze zorganizowanej dla nich pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Celem monitorowania realizacji podstawy programowej jest pozyskanie informacji o stosowanych przez nauczycieli rozwiązaniach organizacyjnych i metodycznych związanych z wdrażaniem nowych regulacji oraz o uwzględnianiem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji. Monitorując działania nauczycieli, dyrektor pozyskuje również informacje o efektach pracy wyrażających się w postaci wiadomości i umiejętności pozyskiwanych przez dzieci. Sprawdź, jak monitorować podstawę programową w przedszkolu w roku szkolnym 2021/2022.
Ta część poświęcona jest 10 dokumentom i obowiązkom związanym z realizacją podstawy programowej oraz organizowaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej w poszczególnych typach przedszkoli.
Jeśli przedszkole niepubliczne nie organizuje zajęć specjalistycznych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, to działania związane z zapewnieniem dziecku odpowiedniego wsparcia powinny być podejmowane w toku realizacji podstawy programowej i w codziennej pracy nauczycieli z dzieckiem.
Dyrektor przedszkola ma obowiązek kontrolowania realizacji podstawy programowej. Jeżeli z jakichś przyczyn jej treści nie są realizowane, a dzieci nie osiągną efektów stanowiących o przygotowaniu do rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, to dyrektor musi liczyć się z poniesieniem negatywnych konsekwencji z tego tytułu.
W związku z nowelizacją ustawy – Prawo oświatowe, 1 września wejdą w życie regulacje dotyczące realizacji doradztwa zawodowego w przedszkolach. Ministerstwo Edukacji Narodowej pracuje także nad rozporządzeniem w tej sprawie. Jakie zmiany czekają dyrektorów i nauczycieli od nowego roku?
W związku z ostatnią nowelizacją art. 26 ustawy z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, ustawodawca nie nałożył na przedszkola obowiązku opracowania programu profilaktyczno-wychowawczego. Sprawdź, co się zmieniło i jak wpływa to na funkcjonowanie przedszkoli.
Innowacja „Kim będę, gdy dorosnę” wspiera rozwój zainteresowań i predyspozycji dzieci, wprowadzając je w świat zawodów poprzez praktyczne aktywności i inspirujące doświadczenia. Dokument opisuje założenia, cele oraz sposób realizacji projektu, który pomaga przedszkolakom odkrywać własne talenty i budować poczucie sprawczości.
Zdarza się, że ze względów organizacyjnych lub na wniosek rodziców przedszkole musi przesunąć godziny podstawy programowej. Jest to możliwe, jednak takiej zmiany należy dokonać we właściwy sposób – nie wystarczy wydanie zarządzenia przez dyrektora przedszkola.
© Wiedza i PraktykaStrona używa plików cookies.Korzystając ze strony użytkownik wyraża zgodę na używanie plików cookies.
