Wdrożenie nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego od 1 września 2026 r. nie powinno być traktowane jako konieczność wymiany wszystkich metod pracy, tworzenia zupełnie nowych dokumentów ani przeprowadzania organizacyjnej rewolucji w przedszkolu. Najważniejsze zadanie dyrektora będzie polegało na przygotowaniu nauczycieli do innego sposobu myślenia o edukacji dziecka: bardziej skoncentrowanego na procesie rozwoju, sprawczości, kompetencjach, codziennych doświadczeniach i środowisku sprzyjającym uczeniu się. To od pracy z zespołem zależy, czy nowa podstawa stanie się jedynie kolejnym dokumentem w segregatorze, czy realnym impulsem do poprawy jakości pracy przedszkola.