Jak utworzyć oddział integracyjny w grupie 3-latków?

Aby dyrektor mógł zorganizować oddział integracyjny dla dzieci 3-letnich w szkole z oddziałami przedszkolnymi, konieczne jest, aby w grupie znalazły się dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną.

To właśnie to orzeczenie, a nie orzeczenie o niepełnosprawności, stanowi podstawę do objęcia dziecka edukacją w oddziale integracyjnym.

Zgodnie z przepisami, orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może być wydane m.in. dla dzieci:

• niesłyszących i słabosłyszących,
• niewidomych i słabowidzących,
• z niepełnosprawnością ruchową (w tym z afazją),
• z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym,
• z autyzmem, w tym zespołem Aspergera,
• z niepełnosprawnościami sprzężonymi.

To oznacza, że samo orzeczenie o niepełnosprawności nie jest wystarczające — dziecko musi mieć orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i w jego treści musi znaleźć się wskazanie możliwości uczęszczania do oddziału integracyjnego.

Doboru dokonuje dyrektor, ale zawsze w porozumieniu z rodzicami. Przy podejmowaniu decyzji należy uwzględniać:

• indywidualne potrzeby rozwojowe dziecka,
• jego możliwości psychofizyczne,
• gotowość do funkcjonowania w grupie,
• zalecenia z orzeczenia.

Zgodnie z przepisami liczba dzieci w oddziale integracyjnym nie może przekroczyć 20, z czego maksymalnie 5 mogą stanowić dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Tak - przepisy dopuszczają taką możliwość. Oddział integracyjny można otworzyć w trakcie roku szkolnego, jeśli przemawiają za tym potrzeby organizacyjne placówki lub sytuacja dzieci.

Kluczowe jest, aby:

1. Zmianę uzgodnić z organem prowadzącym,
2. Wprowadzić korektę do arkusza organizacyjnego przedszkola lub szkoły,
3. Zadbać o odpowiednie kadry – w tym dodatkowego nauczyciela współorganizującego kształcenie.

1. Ujęcie oddziału w arkuszu organizacyjnym

Oddział integracyjny musi być zaplanowany w arkuszu organizacyjnym placówki — zarówno przy planowaniu nowego roku szkolnego, jak i przy wprowadzaniu zmian w trakcie jego trwania.

Arkusz zatwierdza organ prowadzący, dlatego dyrektor powinien przedstawić:

• uzasadnienie potrzeby utworzenia oddziału,
• liczbę dzieci z orzeczeniami,
• planowany skład kadry.

2. Zatrudnienie nauczyciela wspomagającego

W oddziałach integracyjnych wymagane jest zatrudnienie nauczyciela posiadającego kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej, który będzie:

• współorganizował kształcenie,
• wspierał nauczyciela prowadzącego,
• realizował zalecenia zawarte w orzeczeniach.

Dodatkowo, za zgodą organu prowadzącego, dyrektor może zatrudnić pomoc nauczyciela, szczególnie w przypadku dzieci z większą liczbą potrzeb edukacyjnych.

3. Uwzględnienie zaleceń z orzeczeń

Każde dziecko posiadające orzeczenie musi mieć zapewnione:

• odpowiednie warunki organizacyjne,
• wsparcie specjalistyczne,
• indywidualne podejście zgodne z zaleceniami zespołu orzekającego.

Utworzenie oddziału integracyjnego w grupie 3-latków to działanie, które wspiera nie tylko dzieci z orzeczeniami. To również ogromna korzyść dla dzieci pełnosprawnych, które uczą się empatii, współpracy i otwartości na różnorodność. Dla dyrektora to zadanie wymagające planowania i znajomości przepisów, ale też realny wkład w budowanie nowoczesnego, włączającego przedszkola.