Reforma26 „Kompas Jutra” – kluczowe zmiany w prawie oświatowym przedszkoli i szkół podstawowych
Sejmowa Komisja Edukacji i Nauki zatwierdziła projekt nowelizacji Prawo oświatowe oraz związanych ustaw, wprowadzający reformę edukacyjną pod nazwą Reforma 26. Kompas Jutra. Jak podkreśliła wiceminister edukacji Katarzyna Lubnauer, kluczową intencją jest przesunięcie akcentu z tego, „czego szkoła ma uczyć”, na to, czego ma nauczyć — czyli większe ukierunkowanie na efekty i praktyczne umiejętności.
Z tego artykułu dowiesz się m.in.:
- Jakie zmiany wprowadza reforma „Kompas Jutra” i jakie cele stoją za nowelizacją ustawy – Prawo oświatowe;
- Jakie nowe przedmioty i moduły tematyczne pojawią się w szkołach od roku szkolnego 2025/2026 i 2026/2027;
- Na czym polega modułowe nauczanie i fakultatywne efekty uczenia się, które zwiększą autonomię nauczycieli;
- Kiedy wejdzie w życie nowa podstawa programowa dla przedszkoli oraz klas I i IV szkoły podstawowej i jak przygotować się do zmian w praktyce.
Nowe przedmioty i kompleksowa podstawa programowa
Od roku szkolnego 2025/2026 uczniowie już rozpoczęli naukę nowych przedmiotów: Edukacja zdrowotna i Edukacja obywatelska, a także obowiązuje zmieniona podstawa programowa wychowania fizycznego. W kolejnych latach, począwszy od roku 2026/2027, będą wdrażane dalsze zmiany: nowa podstawa programowa, nauczanie modułowe obejmujące sześć tematów interdyscyplinarnych oraz digitalizacja egzaminów, zmiany w ocenianiu, a także tzw. tydzień projektowy, rozwijający pracę w grupie i doświadczenia edukacyjne uczniów.
Sześć modułów tematycznych – nowy sposób łączenia przedmiotów
Projekt podstawy dla szkoły podstawowej zakłada sześć modułów tematycznych:
- Bezpieczeństwo i obrona (np. edukacja wczesnoszkolna, zajęcia praktyczno-techniczne),
- Edukacja medialna (język polski, informatyka, zajęcia praktyczno-techniczne, edukacja obywatelska),
- Moduł filozoficzny (etyka, język polski, historia),
- Moduł ekonomiczno-finansowy (edukacja wczesnoszkolna, matematyka, edukacja obywatelska),
- Moduł klimatyczny (przyroda, biologia, chemia, edukacja zdrowotna, zajęcia praktyczno-techniczne),
-
Kultura (język polski, plastyka, muzyka, edukacja wczesnoszkolna).
W ramach tych modułów uczniowie będą zdobywać wiedzę w sposób zintegrowany, co ma wzmocnić kompetencje interdyscyplinarne oraz praktyczne aspekty kształcenia.
Autonomia nauczycieli i fakultatywne efekty uczenia się
Nowym elementem reformy jest możliwość wyboru przez nauczycieli fakultatywnych efektów uczenia się — poza obowiązkowymi efektami wszystkie szkoły i przedszkola będą mogły dobierać dodatkowe tematy z katalogu, by rozwijać zainteresowania uczniów i dostosowywać proces edukacyjny do ich potrzeb. Jak stwierdziła Katarzyna Lubnauer — „pewne tematy i efekty kształcenia obowiązują wszystkich uczniów…, natomiast w pewnych aspektach dajemy nauczycielom autonomię wyboru”.
Co dalej? Harmonogram wdrożenia i wyzwania dla przedszkoli
Nowa podstawa programowa dla przedszkoli oraz dla klas I i IV szkoły podstawowej zacznie obowiązywać we wrześniu 2026 roku, a uczniowie tych klas będą uczyć się z nowych podręczników. Dla dyrektorów przedszkoli i nauczycieli oznacza to nie tylko konieczność przygotowania się organizacyjnego — modyfikacji planów zajęć, dostosowania wyposażenia technologicznego i szkolenia kadry — ale także przyjęcie nowej filozofii edukacyjnej: mniej deklaratywnych tematów, więcej praktyki, doświadczenia i pracy projektowej.
Reforma „Kompas Jutra” to zatem nie tylko kosmetyczna zmiana w prawie oświatowym, ale przekształcenie modelu nauczania w kierunku efektywności, interdyscyplinarności i nowoczesnych narzędzi. Dla przedszkoli i szkół to czas wyzwań — ale także szansa, by uczynić edukację bardziej angażującą i dopasowaną do potrzeb współczesnych dzieci.
- Samorząd.pap.pl
Podobne artykuły
Zobacz również
Aktualny numer
Wydanie nr 148 Grudzień 2025 r.
Narzędzia i szkolenia
Skorzystaj z porad ekspertów
Sprawdź »
Testuj bezpłatnie Portal przedszkolny przez 48 godzin
