Procedura przeprowadzania diagnozy wstępnej opisuje krok po kroku działania nauczyciela związane z oceną poziomu rozwoju i umiejętności dziecka na początku roku szkolnego. Dokument porządkuje zasady, narzędzia oraz sposób dokumentowania wyników diagnozy, zapewniając jej rzetelność i zgodność z wymaganiami podstawy programowej.