uczeń w spektrum autyzmu

Dziecko z autyzmem w przedszkolu 2 kwietnia dzień świadomości autyzmu. Na zdjęciu: dziecko z autyzmem w przedszkolu

Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w przedszkolu

Dziecko z autyzmem w przedszkolu wymaga indywidualnego podejścia i odpowiedniego wsparcia kadrowego. Obowiązujące przepisy prawa oświatowego wskazują, kiedy należy zatrudnić nauczyciela wspomagającego, specjalistę lub pomoc nauczyciela. W artykule wyjaśniamy, komu przysługuje nauczyciel wspomagający, jakie kwalifikacje są wymagane, jak wygląda organizacja pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu i jakie metody pracy sprawdzają się w praktyce w przedszkolu.

Z tego artykułu dowiesz się m.in.:

  • Kiedy i komu przysługuje nauczyciel wspomagający w przedszkolu.
  • Jakie przepisy regulują wsparcie dla dziecka z autyzmem w przedszkolu.
  • Jakie kwalifikacje musi mieć nauczyciel wspomagający dla dziecka autystycznego.
  • Jakie metody pracy są zalecane w pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu.
Rutyna a funkcjonowanie przedszkolne dziecka w spektrum autyzmu

Rutyna a funkcjonowanie przedszkolne dziecka w spektrum autyzmu

Spektrum autyzmu charakteryzuje m.in. skłonność do ograniczonych, powtarzalnych i nieelastycznych wzorców zachowania, wzorców zainteresowań lub wzorców czynności. Dzieci z ASD często wymagają szczególnego podejścia do funkcjonowania w środowisku przedszkolnym. Rutyna i przewidywalność są kluczowe, ponieważ mogą pomóc mu poczuć się bezpiecznie i komfortowo w nowych sytuacjach. Z artykułu dowiesz się m.in. jakie znaczenie odgrywa rutyna w życiu przedszkolnym dziecka w spektrum autyzmu oraz poznasz sposoby jej wprowadzania.

Z tego artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czym jest rutyna.
  • Czym są wzorce zachowania, zainteresowań i czynności, o których mowa w ICD-11.
  • W jaki sposób rutyna wpływa na poczucie bezpieczeństwa dziecka.
  • Jak wprowadzić rutynę do codziennego funkcjonowania przedszkolnego dziecka z ASD.
  • Jak radzić sobie z zakłóceniami w codziennej rutynie przedszkolaka.
Sala przyjazna dzieciom z autyzmem i SPE. Na zdjęciu sala przedszkolna

Sala przyjazna dzieciom z autyzmem i SPE – jak ją urządzić

Dostosowanie sali przedszkolnej do potrzeb dzieci z autyzmem i innymi SPE to inwestycja w komfort, bezpieczeństwo i rozwój podopiecznych. Przemyślana przestrzeń sprzyja nauce, integracji i samoregulacji. W tym poradniku znajdziesz praktyczne wskazówki, jak zaplanować remont, dobrać wyposażenie i stworzyć środowisko wspierające dzieci z różnorodnymi potrzebami edukacyjnymi.

Z tego artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jak zaplanować i przeprowadzić remont sali przedszkolnej z myślą o dzieciach ze spektrum autyzmu i innymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE),
  • Jakie elementy przestrzeni mają kluczowe znaczenie dla dzieci z nadwrażliwością sensoryczną,
  • Jak podzielić salę na funkcjonalne strefy wspierające rozwój i samoregulację,
  • Jakie kolory, oświetlenie i materiały są najbardziej odpowiednie w sali dla dzieci z autyzmem,
  • Jakie meble i wyposażenie wspierają potrzeby emocjonalne i poznawcze dzieci,
  • Jak zoptymalizować akustykę sali i zminimalizować hałas,
  • Czy do przeprowadzenia remontu potrzebne są zgody sanepidu, straży pożarnej lub nadzoru budowlanego,
  • Jakie są orientacyjne koszty zmian oraz możliwości ich finansowania,
  • Czy i kiedy można wykorzystać dotację przedszkolną na dostosowanie sali do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami.