Artykuły

• Dodatek motywacyjny dla nauczycieli przedszkola

  Wbrew powszechnemu przekonaniu większości nauczycieli dodatek motywacyjny nie należy się każdemu pracownikowi pedagogicznemu zatrudnionemu w przedszkolu, ale ma być swoistą nagrodą za ponadnormatywne wypełnianie swoich obowiązków i stanowić motywację do dalszej efektywnej pracy. Sprawdź, jakie są zasady przyznawania dodatku motywacyjnego w nowym roku szkolnym i kto może liczyć na ten składnik wynagrodzenia. Z tego artykułu dowiesz się m.in.: Czy dodatek motywacyjny to obowiązkowy składnik wynagrodzenia każdego nauczyciela? Jakie są warunki przyznania dodatku motywacyjnego? Jak szczegółowo należy określić kryteria przyznawania dodatku motywacyjnego? Czy dyrektor przedszkola może ustalać własne kryteria przyznawania dodatku motywacyjnego? Czy organ prowadzący podejmuje ostateczną decyzję o przyznaniu dodatku motywacyjnego? Czy informacja o przyznaniu dodatku motywacyjnego musi zawierać uzasadnienie? Jak wypłacać dodatek motywacyjny dla nauczyciela przedszkola? Czy można odebrać nauczycielowi dodatek motywacyjny? 

• Czy dyrektor może żądać przeniesienia dziecka z orzeczeniem do innego przedszkola?

  Aktualnie każde przedszkole (publiczne i niepubliczne) ma obowiązek realizować wszystkie zalecenia z orzeczenia posiadanego przez dziecko/ucznia, nie wskazując żadnej przyczyny, z powodu której można odstąpić od realizacji, czy odroczyć realizację tego obowiązku. W szczególności przedszkole nie może sugerować zmiany placówki przez dziecko z orzeczeniem z tego powodu , że nie posiada odpowiedniej kadry specjalistów czy warunków do realizacji orzeczenia. Z tego artykułu dowiesz się m.in.: Czy dyrektor przedszkola ma obowiązek realizować każde orzeczenie przedłożone przez rodziców? Czy rodzice mogą skutecznie domagać się pozostawienia dziecka z orzeczeniem w wybranej placówce? Jakie warunki musi zapewnić przedszkole dziecku z orzeczeniem?

• Neuroatypowe przedszkolaki. W jaki sposób zadbać o spójność i integrację grupy przedszkolnej, w której funkcjonują dzieci neuroróżnorodne?

  Okres przedszkolny to dla wielu rodzin pierwszy kontakt z dużymi grupami równolatków swoich pociech. Ujawniają się różne trudności, które czasem w życiu rodzinnym nie były dla opiekunów zrozumiałe i tak widoczne, jak w przedszkolu. To często czas pierwszych kroków w kierunku diagnozy spektrum autyzmu czy niepełnosprawności intelektualnej. Dzieci z trudnościami funkcjonują w społecznościach przedszkolnych często długo, zanim proces diagnostyczny zostanie sfinalizowany. Dowiedz się, w jaki sposób zadbać o grupę, w której funkcjonują dzieci z różnicami rozwojowymi. Z tego artykułu dowiesz się m.in.: Czy neuroatypowość to jest to samo co spektrum autyzmu? Od czego zacząć pracę z grupą, w której są dzieci neuroatypowe? Co jest ważne w obserwacji indywidualnej dzieci? Co powinna zawierać obserwacja dzieci jako grupy? W jaki sposób integrować dzieci w neuroróżnorodnej grupie przedszkolnej? Jak dostosować zabawy integracyjne do potrzeb grupy? Jakie są korzyści z różnic pomiędzy dziećmi?

• Kontrola kuratora oświaty w przedszkolu niepublicznym

  Każde niepubliczne przedszkole, którego założenie potwierdza przekazana kuratorowi oświaty przez gminę kopia zaświadczenia o wpisie do ewidencji, zostaje wpisane, na podstawie danych w nim zawartych, do wykazu szkół i placówek, nad którymi kurator sprawuje nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad przedszkolem niepublicznym (kurator oświaty) może oceniać w trybie nadzoru pedagogicznego przebieg procesu wychowania, efekty działalności przedszkola i warunki, w jakich ta działalność jest prowadzona. Do wykonywania nadzoru w imieniu kuratora uprawnieni są wyłącznie wizytatorzy – osoby zatrudnione w kuratorium na stanowiskach wymagających kwalifikacji pedagogicznych. W świetle obowiązujących przepisów mogą oni ingerować w działalność przedszkola wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w ustawie Prawo oświatowe. Sprawdź, jak w praktyce przebiega kontrola kuratorium w przedszkolu niepublicznym. Z tego artykułu dowiesz się m.in.: Jaki jest zakres kontroli kuratorium w przedszkolu niepublicznym? Kiedy w przedszkolu może być przeprowadzona kontrola planowa? Kiedy w przedszkolu może być przeprowadzona kontrola doraźna? Jak przebiega kontrola planowa i doraźna? Jakie są uprawnienia i obowiązki kontrolującego? Czego może dotyczyć kontrola w przedszkolu niepublicznym? Jak się przygotować do kontroli? Jaki może być przebieg kontroli? Jakie nieprawidłowości mogą zostać ujawnione w wyniku kontroli? Jakie są uprawnienia i obowiązki dyrektora przedszkola po kontroli? Jakie są konsekwencje niezastosowania się do polecenia kuratorium?

• Przydział zajęć nauczycielom przedszkola na rok szkolny 2024/2025

  Przydział zajęć nauczycielom na nowy rok szkolny wydaje się rutynowym działaniem. Zmiana tego przydziału generalnie nie wymaga zgody nauczyciela. Są jednak przypadki, gdy ta zgoda okazuje się niezbędna. Sprawdź, jak po rozpoczęciu roku szkolnego przydzielić nowe zajęcia nauczycielowi. Z tego artykułu dowiesz się m.in.: Czy nauczycielowi można przydzielić wyłącznie godziny zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami? Kiedy zgoda nauczyciela na przydział zajęć nie jest wymagana? W jakim przypadku mamy do czynienia ze zmianą stanowiska pracy nauczyciela? W jakim przypadku zmianę przydziału godzin można wprowadzić w drodze porozumienia lub wypowiedzenia zmieniającego? Jakie rozwiązanie zastosować, gdy przydział zajęć powoduje zmniejszenie ich wymiaru? Jakie rozwiązanie zastosować, gdy przydział zajęć powoduje zwiększenie ich wymiaru? Czy każdy przydział zajęć musi być zgodny z arkuszem organizacji pracy placówki?

• Jak skonstruować program własny (autorski) w przedszkolu?

  Nauczyciel ma prawo opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego. Tego typu program autorski powinien zawierać opis sposobu realizacji celów wychowania oraz treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Z dniem 21 czerwca 2012 r. zostało uchylone rozporządzenie MEN, które określało warunki dopuszczania do użytku w przedszkolu programów wychowania i zarys struktury takiego programu. Nie oznacza to jednak, że przedstawione w rozporządzeniu rozwiązania nie mogą być inspiracją dla nauczyciela, który rozpoczyna pracę nad stworzeniem własnego programu. Sprawdź, gdzie aktualnie szukać wskazówek na temat opracowania programu autorskiego w przedszkolu. Z tego artykułu dowiesz się m.in.: Czy przepisy prawa określają, jak powinien być zbudowany program własny? Jak elementy może, a jakie powinien zawierać program autorski? Gdzie czerpać inspiracje i wskazówki do skonstruowania dokumentu? Jakie są podstawy prawne opracowania, zatwierdzenia do użytku i realizacji programu własnego? Czy program własny może spełniać kryteria dotyczące innowacji pedagogicznej?