Wejście w życie Reformy26 stawia przed kadrą zarządzającą placówkami przedszkolnymi poważne wyzwania menedżerskie. W odróżnieniu od szkół podstawowych, w których nowa podstawa programowajest wprowadzana sukcesywnie, w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych nowe przepisy zaczynają obowiązywać od 1 września 2026 r. jednocześnie we wszystkich grupach wiekowych.

Do kluczowych zadań dyrektora należy formalne dopuszczenie do użytku programu wychowania przedszkolnego, który jest w pełni spójny z nową filozofią opartą na doświadczeniach edukacyjnych dzieci. Rola dyrektora ewoluuje tutaj w kierunku lidera pedagogicznego, którego zadaniem jest odejście od kontroli tradycyjnych zajęć stolikowych na rzecz nadzorowania warunków do swobodnej zabawy, ruchu oraz wszechstronnej integracji sensorycznej wychowanków.

Strategiczne obszary nadzorcze dyrektora przedszkola od roku 2026/2027:

Choć „tygodnie projektowe” nie są obligatoryjną formą prawną w przedszkolu, nowa podstawa jednoznacznie rekomenduje pracę metodą projektów(zwłaszcza badawczych).

Zadaniem dyrektora w tym zakresie jest stworzenie odpowiednich ram organizacyjnych. Dyrektor powinien ułatwić kadrze elastyczne modyfikowanie planów pracy grupy pod kątem rozwijania projektów inicjowanych spontanicznie przez dzieci oraz zatwierdzić uproszczone karty projektów przedszkolnych jako formę dokumentowania tych działań.

Konstruując plan nadzoru pedagogicznegona nadchodzący rok szkolny, dyrektor musi zrezygnować z dotychczasowych szablonów. Plan ten musi być precyzyjną odpowiedzią na aktualne kierunki polityki oświatowej państwa oraz specyfikę wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

W części dotyczącej kontroli przestrzegania przepisów oraz wspomagania nauczycieli, dyrektor powinien zaplanować systematyczną obserwację zajęć pod kątem stopnia zaangażowania wychowanków i eliminowania biernych metod pracy.

Lista dokumentów przedszkolnych do pilnej nowelizacji: