wymagania wobec przedszkoli

Wymagania wobec przedszkoli dotyczące prawidłowości i skuteczności działań

Zgodnie z art. 44 ust. 3 ustawy z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określa, w drodze rozporządzenia, w odniesieniu do różnych typów szkół i rodzajów placówek, wymagania wobec szkół i placówek, dotyczące prawidłowości i skuteczności działań podejmowanych w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy szkoły lub placówki i jej rozwoju organizacyjnego. Pobierz wymagania wobec przedszkoli.

Plan współpracy przedszkola ze środowiskiem lokalnym

Przedszkole, w sposób celowy, współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. Współpraca przedszkola ze środowiskiem lokalnym wpływa na ich wzajemny rozwój oraz na rozwój dzieci. Pobierz przykładowy plan współpracy przedszkola ze środowiskiem lokalnym na rok szkolny.

Sprawozdanie z realizacji planu współpracy przedszkola ze środowiskiem lokalnym

Przedszkole nie ma obowiązku sporządzania sprawozdania z realizacji planu współpracy ze środowiskiem lokalnym. Przygotowanie krótkiego sprawozdania umożliwia jednak śledzenie postępów i osiągnięć w zakresie współpracy ze środowiskiem lokalnym. Dzięki analizie osiągniętych wyników i efektów, przedszkole może identyfikować mocne strony, ale także obszary, w których istnieje potencjał do doskonalenia. W ten sposób może kontynuować rozwijanie skutecznych strategii współpracy oraz dostosowywać i udoskonalać swoje podejście do współpracy z lokalnym środowiskiem. Sprawozdanie może również służyć jako narzędzie do promocji przedszkola i jego działań wśród społeczności lokalnej. Pobierz przykładowy schemat sprawozdania z realizacji planu współpracy przedszkola ze środowiskiem lokalnym.

Pobierz również:

Wymagania jakościowe wobec przedszkoli – bez większych zmian

W nowych przepisach o nadzorze pedagogicznym, które obowiązują od 1 wrześ­nia br., rezygnowano z 5-stopniowej skali oceny spełniania wymagań (A–E), na rzecz tylko dwóch poziomów – podstawowego i wysokiego. Liczba wymagań pozostaje bez zmian i wynosi 12. Wprowadzono natomiast możliwość przerwania ewaluacji zewnętrznej, gdy przedszkole będzie podawało nieprawdziwe dane o swojej działalności.